Pädagogische Hochschule Freiburg

„Mediatisierte Handlung“ – ein zentraler didaktischer Mehrwert Digitaler Medien im mathematischen Anfangsunterricht

von Dr. Bernhard Rauh
Name der Institution: PH Ludwigsburg
Art des Beitrags: Vortrag
Zugeordnet der Sektion: Neue Medien in der Primarstufe

Im Beitrag werden Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt COLEM vorgestellt, in dem die Unterstützung der Übersetzung zwischen verschiedenen Repräsentationsformen als ein anderer „didaktischer Mehrwert“ Digitaler Medien im Fokus steht. Von zentraler Bedeutung für die Förderung des Operationsverständnisses bei rechenschwachen Schülerinnen und Schülern scheint die Möglichkeit zur „mediatisierten Handlung“ zu sein.

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