Pädagogische Hochschule Freiburg

Rechengeschichten nacherzählen

von Martina Velten
Name der Institution: Universität Duisburg-Essen
Art des Beitrags: Vortrag
Keiner Sektion zugeordnet

Der Vortrag stellt Ergebnisse einer vergleichenden Interviewstudie mit Kindern zu Beginn des vierten Schuljahres vor, in der untersucht wird, ob Nacherzählen eine hilfreiche Strategie beim Lösen komplexer Textaufgaben (Rechengeschichten) ist.

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