Pädagogische Hochschule Freiburg

Lernende unterstützen auf dem Weg von der Arithmetik zur Algebra

von Franziska Siebel
Name der Institution: PH Heidelberg
Art des Beitrags: Vortrag
Keiner Sektion zugeordnet

Es gibt viele arithmetische Aufgabenformate, die dazu dienen sollen, algebraisches Denken anzubahnen. Doch wie kann eine Lehrkraft Lernende dabei unterstützen? Im Vortrag werden Hilfestellungen aus verschiedenen Interviews untersucht. Es werden verschiedene Kategorien für Unterstützungsstrukturen entwickelt, die die Hierarchie von Hilfestellungen nach Zech und spezifische Merkmale algebraischen Denkens verbinden.

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