Pädagogische Hochschule Freiburg

Konturen einer interaktionistischen Entwicklungstheorie mathematischen Denkens im Vorschul- und Grundschulalter

von Krummheuer, Götz
Name der Institution: IDMI, Universität Frankfurt am Main
Art des Beitrags: Vortrag
Zugeordnet der Sektion: erStMal - eine empirische Studie zur frühen mathematischen Denkentwicklung

Im Rahmen des Forschungsprojektes early Steps in Mathematics Learning (erStMaL) am IDeA-Forschungszentrum wird eine sozialkonstruktvistisch orientierte Entwicklungstheorie mathematischen Denkens in den frühen Lebensjahren ausgearbeitet werden. Auf der Basis erster Analysen werden einige konzeptionelle Schwierigkeiten aufgezeigt und Lösungsansätze hierzu vorgestellt.

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