Pädagogische Hochschule Freiburg

Arithmetisches Denken

von Inge Schwank
Name der Institution: Universität Osnabrück, Institut für Kognitive Mathematik
Art des Beitrags: Sektion

Abstract:

Die Entwicklung arithmetischen Denkens verdient besonderer Aufmerksamkeit. Noch ungeklärt ist, wie in geeigneter Weise bei der mathematischen Frühförderung vorzugehen ist. Es sind noch viele Studien durchzuführen, die klären, wie aus Anlass des Umgangs mit Zahlen in das arithmetische Denken eingeführt werden kann. Letztlich geht es auch um eine Anbahnung des algebraischen Denkens.

Zugeordnete Beiträge:

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