Pädagogische Hochschule Freiburg

Der Struktursinn mathematisch starker und schwacher Schulanfänger

von Miriam M. Lüken
Name der Institution: Leibniz Universität Hannover
Art des Beitrags: Vortrag
Keiner Sektion zugeordnet

Die quantitative Auswertung einer empirischen Studie zu Muster- und Strukturfähigkeiten konnte einen Zusammenhang zwischen dem Struktursinn und den mathematischen Kompetenzen von Schulanfängern nachweisen. Qualitative Analysen sollen nun zeigen, in welchen konkreten Fähigkeiten sich der Struktursinn starker und schwacher Rechner unterscheidet, um Anknüpfungspunkte für eine mögliche Förderung zu erhalten.

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